Omschrijving: NAARDEN BUSSUM - Het Gooise basisonderwijs moet een impuls krijgen. Het is tijd om te vernieuwen en om een alternatief te bieden. Er moet meer gewerkt worden vanuit de ontwikkeling van de leerlingen. Tenminste dat is de mening van Marjolein Klompe uit Bussum, die per augustus begint met basisschool Kinderrijk in Naarden.
'Onderwijs in 't Gooi is goed, maar er is niet zo heel veel keus qua onderwijsvorm. Met de komst van de nieuwe basisschool willen we diversiteit aanbrengen in het aanbod. Onderwijs moet gestoeld worden op de nieuwste idee?n', stelt Klompe.
Zelf heeft ze 2 kinderen en bij het uitkiezen van een geschikte school merkte zij het traditionele aspect van de basisscholen op. Klompe, die bekend is in de wereld van het onderwijs gezien haar werkverleden in de sector en haar titel onderwijskundige, besloot hierin verandering aan te brengen. 'Ik heb een visie op het onderwijs en dacht 'ik ga die stap zetten, ik ga het gewoon doen.' Alle puzzelstukjes vielen toen in elkaar', vertelt de initiator van de nieuwe basisschool.
Met ontwikkelingsgericht onderwijs wil Klompe het aanbod verbreden. Dat houdt in dat er veel minder wordt uitgegaan van de norm die wordt opgelegd, maar meer wordt gewerkt vanuit de ontwikkeling van het kind. 'Dit onderwijs gaat uit van het principe dat ieder kind zijn interesses, methoden en talenten heeft. Op basis daarvan bied je de stof aan. Op de traditionele school begin je in groep 1 en ga je naar groep 2 en verder. Daar werken ze aanbodgericht. Als je in groep 5 zit, dan ben je bijvoorbeeld ook bezig met boek 5 van rekenen. Maar ontwikkel je je wat minder snel, dan lig je achter, want dat is de norm', aldus Klompe.
Portfolio's In het ontwikkelingssysteem worden de leraren veel meer begeleider of coach van het leerproces. 'We gaan bijvoorbeeld ook met portfolio's werken', vertelt ze. Klompe vertelt dat de leerlingen in kleine groepjes gaan werken, waarin de docenten instructies geven. 'Op deze wijze kan je preciezer invulling geven aan het leerproces.'
Zelfstandig Leerlingen van dezelfde leeftijd krijgen begeleiding in hun basis- of thuisgroep. Vanuit die 'thuishaven' waaieren ze dan uit naar de verschillende hoeken in de school. Dat betekent dat ??n bijvoorbeeld naar de rekenhoek gaat en de ander in de schrijfhoek bezig is. 'Uiteraard voldoen we doen we aan de kerndoelen van het basisonderwijs. De kinderen leren bij ons gewoon lezen, schrijven en rekenen. Sec gezien bieden we dus ook vakken aan. Daarnaast bieden wij extra competenties aan zoals planmatig en zelfstandig werken', legt de initiator uit.
Dat houdt in dat de basisscholieren veel meer verantwoordelijkheid krijgen. Mag je dit wel vragen van jonge kinderen? 'Je bent verantwoordelijk voor je eigen leerproces. Door op deze manier te werken sluit het onderwijs veel meer aan op de wensen van de maatschappij. Daarnaast heeft het ene kind meer begeleiding nodig dan een ander. Kinderen kunnen zelf het beste aangeven wat ze willen en hoe ze dat willen.'
Wildgroei Inmiddels loopt het traject al 2 jaar. In november kwam de goedkeuring van het ministerie van Onderwijs en ook de gemeente Naarden is akkoord gegaan met de komst van Kinderrijk. Gezien de wachtlijsten in 't Gooi is de behoefte aan scholenaanbod groot. De locatie is vaak het probleem. In Naarden en Bussum kampen veel onderwijsinstellingen met een capaciteitsprobleem. Er is dan ook een wildgroei aan dependances. Volgens Klompe zegt Naarden locatieopties voor haar te hebben. 'Het is ook afhankelijk van het aantal leerlingen dat zich inschrijft. Begin je met 20 of 80 leerlingen. Maar ik begin sowieso', verklaart de Bussumse stellig.
Meer informatie is te vinden op www.basisschoolkinderrijk.nl.
Winkelmandje
Leden Login
